A produção proficiente de textos por parte dos alunos é uma demonstração empírica de elevado desempenho linguístico, porém, os estudantes não conseguem manifestar-se linguísticamente de maneira coerente e coesa, atendendo aos objetivos pretendidos pelo ensino da produção de textos. Alguns fatores podem ser elencados para expor essa dificuldade
Soluções para a tarefa
Por parte dos alunos, se evidencia de maneira empírica o seu bom aprendizado na área de produção de textos. Com isso as afirmativas corretas são: II e IV.
Com base nas afirmativas de Produção de texto
- A primeira afirmativa é falsa pois os alunos conseguem distinguir o que devem ou não devem colocar em um texto.
- A afirmativa II é verdadeira, pois os alunos mesmo sabendo sobre o que estão escrevendo, eles não sabem ligar as informações sendo um grande problema que dificulta a produção textual eficiente.
- A afirmativa III não é verdadeira, os aspectos da textualidade são inerentes a quem escreve o texto
- A afirmativa IV é verdadeira, pois a principal causa da deficiência dos alunos brasileiros é a falta de conhecimento de etapas de produção de texto, relacionando informações e na escolha dos elementos que vão compor o texto.
Enunciado completo
A produção proficiente de textos por parte dos alunos é uma demonstração empírica de elevado desempenho linguístico, porém, os estudantes não conseguem manifestar-se linguisticamente de maneira coerente e coesa, atendendo aos objetivos pretendidos pelo ensino da produção de textos. Alguns fatores podem ser elencados para expor essa dificuldade.
Assim, analise as afirmativas a seguir e assinale como Verdadeiras (V) as que têm relação e Falsas (F) as que não têm.
I. ( ) Os alunos não conseguem hierarquizar as informações a que têm acesso para produzir seus textos.
II. ( ) Os alunos não conseguem correlacionar as informações que acessam para produzir seus textos.
III. ( ) Os alunos desconhecem os elementos que atribuem textualidade a uma manifestação linguística.
IV. ( ) Os alunos desconhecem as etapas de produção de texto, bem como os elementos que devem compor o texto.
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