A presente pesquisa se propõe a apresentar, discutir e analisar três diferentes metodologias desenvolvidas nos séculos XX e XXI para o ensino coletivo de música. A principal característica desta abordagem é focar no professor não especialista, ou seja, aquele professor que não possui conhecimento formal em música. Referímo‐nos principalmente ao professor que vai atuar com a Educação Infantil e Ensino Fundamental I e que, por ser responsável pela formação global da criança, precisa compreender diversas áreas do conhecimento humano, em que se inclui a música. Um bom trabalho em educação musical contribui de forma significativa nesta etapa escolar quando objetivamos formar cidadãos críticos, criativos e participantes da sociedade. Destarte, mediante uma investigação sobre os métodos contemporâneos de educação musical, o presente trabalho apresentará três propostas metodológicas em educação musical que acreditamos auxiliar de forma bastante significativa o trabalho deste profissional. Esta pesquisa conta com auxílio do Probic, mantida pela Unoeste.
Palavras‐chave: Educação musical, metodologia, professores não especialistas.
a) Qual o gênero textual/discursivo em que o texto acima está inserido?
b) O que levou você a identificar o gênero textual acima? Quais as principais características desse gênero?
c) Qual a função da linguagem apresentada no texto acima?
Soluções para a tarefa
Respondido por
0
Resposta:
SE AGRIPINO f7ytttty3x4vyih
snory8473:
??????????
Perguntas interessantes