A prática docente na Educação Básica deve levar em consideração os aspectos sociais, afetivos, emocionais, cognitivos e culturais dos alunos que estão inseridos no processo de ensino e aprendizagem. Logo, na formação de professores, faz-se necessário abordar conceitos que permeiem todas essas questões (BRASIL, 1998).
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Dessa forma, considerando os pressupostos relacionados às especificidades das crianças a partir de uma formação para a cidadania, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação das crianças deve contemplar os cuidados que são essenciais para a sobrevivência e o desenvolvimento da identidade dos alunos.
II. A educação infantil deve promover o acesso dos alunos aos bens socioculturais de forma a ampliar o desenvolvimento das capacidades de expressão, comunicação, interação social, pensamento e comunicação infantil.
III. É necessário ter respeito à dignidade e aos direitos dos alunos, levando em consideração as suas diferenças individuais, sociais, econômicas, entre outras, pois toda criança possui suas bagagens especificas e anteriores.
É correto que se afirma em:
Soluções para a tarefa
As três afirmativas compõem a série de pressupostos relacionados às especificidades das crianças a partir de uma formação para a cidadania. Portanto, todas as assertivas estão corretas.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é uma demanda da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), um guia produzido a partir de um amplo e diverso debate nacional para orientar os profissionais que lidam diretamente com crianças de zero a seis anos.
O Referencial, nesse sentido, busca promover uma formação para a cidadania por meio de princípios e regras que se adaptam aos estilos pedagógicos de cada escola e professor, assim como considera a diversidade cultural nacional, tudo para o devido desenvolvimento integral das crianças e de suas identidades.
Desse modo, o Referencial apresenta os seguintes cinco princípios, dos quais 3 correspondem às afirmações da presente questão:
- o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. (item III);
- o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
- o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética (item II);
- a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma;
- o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade (item I).
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