A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas. Diversas propostas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Isso é muito relevante, pois desconstrói a tendência tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos. Analise as asserções a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação proposta sobre elas: I - O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer, o ensino dos jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria do caos. PORQUE II - A interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes, quando os resultados do desempenho dos fragmentos são analisados isoladamente do contexto. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. b) a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c) a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. d) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. e) as asserções I e II são proposições falsas.
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A alternativa correta é letra A.
Os jogos culturais podem ser vistos como jogos que contribuem com a formação da cultura humana ao decorrer da sociedade.
Dentre os jogos culturais pode - se citar:
- dominó;
- dama;
- xadrez.
Nesse sentido, é comum ver pessoas se reunirem para praticar esse jogos.
Assim sendo, esses jogos contribuem além da propagação de esportes, com a transmissão de valores sociedades para a humanidade.
Bons estudos!
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