Question

A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas. Diversas propostas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Isso é muito relevante, pois desconstrói a tendência tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos.



Analise as asserções a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação proposta sobre elas:

I - O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer, o ensino dos jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria do caos.

PORQUE

II - A interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes, quando os resultados do desempenho dos fragmentos são analisados isoladamente do contexto.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Escolha uma:
a.
as asserções I e II são proposições falsas.

b.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. (Correto)

c.
as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

d.
a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

e.
a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira

Answer 1

RESPOSTA CORRETA LETRA  B: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da justificativa da I. 

Answer 2

Alternativa correta: b.  as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

O ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas, utilizando atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Assim se desconstrói a tendência tecnicista com exercícios demasiadamente repetitivos.

O ensino dos jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-organização e teoria do caos; assim a interação entre as partes de um sistema produz resultados diferentes.