A pedagogia e suas práticas são da ordem da práxis; assim, ocorrem em meio a processos que estruturam a vida e a existência. A pedagogia caminha por entre culturas, subjetividades, sujeitos e práticas. Caminha pela escola, mas a antecede, acompanha-a e caminha além. A didática possui uma abrangência menor, mais focada nos processos escolares dentro das salas de aula. A pedagogia coloca intencionalidades, projetos alargados; a didática compromete-se a dar conta daquilo que se instituiu chamar de saberes escolares. A lógica da didática é a lógica da produção da aprendizagem (nos alunos), a partir de processos de ensino previamente planejados. A prática da didática é, portanto, uma prática pedagógica. A prática pedagógica inclui a didática e a transcende.
FRANCO, Maria Amélia Santoro. Práticas pedagógicas de ensinar-aprender: por entre resistências e resignações. Educ. Pesqui., São Paulo , v. 41, n. 3, p. 601-614, Set. 2015
Sobre a importância da intencionalidade na prática pedagógica, analise as afirmações a seguir.
I. A intencionalidade na pedagogia se refere aos frutos da aprendizagem na vida presente e futura do aluno.
II. O docente que busca intencionalidade no processo de ensino e aprendizagem deve abandonar sua capacidade de estranhamento, ou seja, de buscar compreender os fenômenos como são, com uma análise cuidadosa de suas causas e consequências. A partir disso, estabelecer projetos de transformação da vida do alunado.
III. As práticas pedagógicas podem ser direcionadas para a domesticação ou para a emancipação estudantes. O desenvolvimento da capacidade crítica,d a autonomia, do empoderamento fazem parte daquilo que se compreende enquanto intencionalidade.
IV. O desenvolvimento da intencionalidade passa por organizar tempo, espaço e procedimentos didáticos que possam levar a uma aprendizagem significativa dentro dos parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular. Este documento norteia aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes.
É correto o que se afirma em
a) I, III e IV, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I e II, apenas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Aternativa correta: I, III e IV, apenas.
Explicação:
A intencionalidade na pedagogia se refere aos frutos da aprendizagem na vida presente e futura do aluno. O docente que busca intencionalidade no processo de ensino e aprendizagem deve exercitar sua capacidade de estranhamento, ou seja, de buscar compreender os fenômenos como são, com uma análise cuidadosa de suas causas e consequências. A partir disso, estabelecer projetos de transformação da vida do alunado. As práticas pedagógicas podem ser direcionadas para a domesticação ou para a emancipação estudantes. O desenvolvimento da capacidade crítica,d a autonomia, do empoderamento fazem parte daquilo que se compreende enquanto intencionalidade. O desenvolvimento da intencionalidade passa por organizar tempo, espaço e procedimentos didáticos que possam levar a uma aprendizagem significativa dentro dos parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular. Este documento norteia aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes.
A Pedagogia possui como uma das suas intencionalidades o estímulo a aprendizagem do aluno, assim, a didática do professor possuirá uma intencionalidade que potencializará o ensino ao aluno. Cabe ao professor o estranhamento para que seus métodos didáticos sejam atualizados, assim, a alternativa adequada é a A (V-F-V-V).
O que é a Didática?
- Considerada a conjuntura de ferramentas e técnicas utilizadas pelo professor.
- Passagem do conteúdo escolar por meio do processo de ensino-aprendizagem.
- Entendida como uma forma de mediação entre o professor e o aluno.
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