A pedagogia e suas práticas são da ordem da práxis;
assim, ocorrem em meio a processos que estruturam a
vida e a existência. A pedagogia caminha por entre
culturas, subjetividades, sujeitos e práticas. Caminha pela
escola, mas a antecede, acompanha-a e caminha além. A
didática possui uma abrangência menor, mais focada nos
processos escolares dentro das salas de aula. A
pedagogia coloca intencionalidades, projetos alargados; a
didática compromete-se a dar conta daquilo que se
instituiu chamar de saberes escolares. A lógica da didática
é a lógica da produção da aprendizagem (nos alunos), a
partir de processos de ensino previamente planejados. A
prática da didática é, portanto, uma prática pedagógica. A
prática pedagógica inclui a didática e a transcende.
Soluções para a tarefa
Resposta:
I III IV V
A intencionalidade na pedagogia se refere aos frutos da aprendizagem na vida presente e futura do aluno. O docente que busca intencionalidade no processo de ensino e aprendizagem deve exercitar sua capacidade de estranhamento, ou seja, de buscar compreender os fenômenos como são, com uma análise cuidadosa de suas causas e consequências. A partir disso, estabelecer projetos de transformação da vida do alunado. As práticas pedagógicas podem ser direcionadas para a domesticação ou para a emancipação estudantes. O desenvolvimento da capacidade crítica,d a autonomia, do empoderamento fazem parte daquilo que se compreende enquanto intencionalidade. O desenvolvimento da intencionalidade passa por organizar tempo, espaço e procedimentos didáticos que possam levar a uma aprendizagem significativa dentro dos parâmetros estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular. Este documento norteia aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes.
A didática não possui uma relevância menor se comparada com os processos aplicados em aula pela via da Pedagogia, assim, a assertiva inadequada é a que afirma que a didática possui uma abrangência menor no contexto escolar.
Ensino aprendizagem e didática
O professor pode orientar este processo a partir de uma didática própria, a qual conterá os seus planejamentos de ensino e a aplicação de métodos em sala de aula. A didática media a ação pedagógica do professor.
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