A pedagogia de projetos para o contexto educacional é uma forma melhor de trabalharmos com os conteúdos tradicionais podendo ser discutido juntamente com os alunos, para contemplar ações diversas, formas e vivências que possam propiciar e ampliar o desenvolvimento das competências. Antoni Zabala (1998), destaca quatro fases do projeto: intenção, preparação, execução e avaliação.
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Conforme a teoria de Zabala, os passos da mesma estão inseridos em:
- intensão: objetivo daquilo que se quer alcançar. O professor deve ter claro a listagem de metas que se espera alcançar, afim de delimitar a prática.
- preparação: planejamento do plano de desenvolvimento da rotina diária, delimitando as ações que serão exercidas durante as aulas, afim de propiciar o conhecimento e desenvolvimento;
- execução: colocar em prática o planejamento daquilo que se quer alcançar;
- avaliação: avaliar os resultados do planejamento e poder melhora-lo na medida em que ele vai sendo empregado.
- intensão: objetivo daquilo que se quer alcançar. O professor deve ter claro a listagem de metas que se espera alcançar, afim de delimitar a prática.
- preparação: planejamento do plano de desenvolvimento da rotina diária, delimitando as ações que serão exercidas durante as aulas, afim de propiciar o conhecimento e desenvolvimento;
- execução: colocar em prática o planejamento daquilo que se quer alcançar;
- avaliação: avaliar os resultados do planejamento e poder melhora-lo na medida em que ele vai sendo empregado.
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