A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco, pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo e que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo?
Mero receptor de conhecimento;
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
Decorador de sons;
Sujeito que recebe o conhecimento.
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Resposta Marcada :
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Explicação:Fiz a prova e acertei.
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Resposta:
Resposta letra D
Explicação:
Fiz a avaliação e acertei!
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