A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual: (Ref.: 202008781194) possui características que limitam ou inviabilizam a aprendizagem e não justificam o investimento de um trabalho pedagógico. não conseguirá construir conhecimentos devido às limitações cognitivas. apresenta incapacidades e o trabalho pedagógico deve priorizar essas dificuldades e limitações. deve participar de um processo pedagógico que se baseie na organização especial de suas funções e em suas características mais positivas. deve ser segregado do convívio social e receber atendimento especializado
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A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual: apresenta incapacidades e o trabalho pedagógico deve priorizar essas dificuldades e limitações. ... possui características que limitam ou inviabilizam a aprendizagem e não justificam o investimento de um trabalho pedagógico.
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Deve participar de um processo pedagógico que se baseie na organização especial de suas funções e em suas características mais positivas.
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