A partir das informações apresentadas no texto base, observe as questões a seguir: I. Impostos às crianças e os constrangimentos pelos quais passam na escola são superados por elas, na maioria das vezes sem a intervenção ou mesmo ciência dos adultos, tendo como base para suas ações e reações frente às sujeições, em especial enunciadas por outras crianças, seu grupo de pertença identitária. II. É essa constituição de grupo que dá o indicativo de sua alteridade frente a outros grupos, o que lhes possibilita a construção de um lugar social e de manifestação de uma cultura infantil quilombola, ainda que à revelia do olhar dos adultos. Sobre as assertivas I e II, é correto afirmar que: a. As duas alternativas estão incorretas. B. Estão corretas de modo que a assertiva I complementa a II. C. Apenas a alternativa II está correta. D. As duas alternativas estão corretas. E. Apenas a alternativa I está correta
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Na realidade, as questões relacionadas ao constrangimento não são superadas sem o auxílio de diálogo por parte dos pais e de educação a partir das ciências. Apenas a segunda alternativa está correta.
Como podemos observar o projeto de educação infantil?
A educação infantil tem grande importância assim como o ensino fundamental e médio, pois é nessa fase que ele é introduzido na rotina escolar, no processo de aprendizagem e socialização.
Por isso, quando pensamos na educação sobre a cultura infantil quilombola, podemos observar os indicativos concentrados no respeito à cultura e a identidade, fruto da necessidade de reparação histórica e afirmação dos valores que as culturas possuem em nossa sociedade.
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