A partir da década de 80, é iniciado um amplo debate sobre os pressupostos e a especificidade da Educação Física. Como resultados surgem várias abordagens pedagógicas para a área. A Educação Física passa então a realizar importantes mudanças em sua estrutura: reformulação curricular, conteúdos desenvolvidos para a escola, reflexões críticas acerca da falta de ideologia na área, entre outras. Tais discussões fazem surgir um novo cenário, marcado pela ruptura com o biologicismo reinante
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A relação correta com as tendências pedagógicas da educação física ao longo dos anos estão descritas a seguir: Construtivista, Crítico- Emancipatória e Crítico-superadora.
Tendências pedagógicas da educação física
- Consideramos o esporte como um conhecimento que nos possibilita alcançar e construir oportunidades no processo de ensino e aprendizagem, evitando focá-lo em conteúdos mecânicos. (Construtivista)
- As disciplinas e conhecimentos da educação física que devem ser aprendidos na escola são a educação física, incluindo dança, jogos, artes marciais e esportes. (Crítico- Emancipatória)
- Essa abordagem apresenta considerações que levam em conta a análise de Piaget, especialmente em relação aos estágios do desenvolvimento intelectual.
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