"A par das diferentes posições político-ideológicas, os educadores são unânimes em afirmar que o livro didático exerce um papel preponderante no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem nas escolas brasileiras, sobretudo nos estabelecimentos da rede pública de ensino, caracterizados pela carência de outros materiais de ensino". (FERNANDES, José Ricardo Oriá.O livro didático e a pedagogia do cidadão: o papel do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro no ensino de história. SÆCULUM – Revista de História. V. 2. N 13. João Pessoa, jul./ dez. 2005. p. 122).
Como o livro didático deve ser compreendido pelos professores?
eds10:
2 - c
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O livro didático é compreendido como parâmetro estrutural através de cronograma para o aprendizado dos discentes, notamos que a forma como esse conteúdo é trabalhado pelo docente tem grande influência na percepção e interação das classes usando o livro como base.
É interessante afirmar que desse modo, o professor tem a tarefa de acabar com o distanciamento da realidade existente dentro do material didático e aplica-lo ao cotidiano de cada aluno, levando em consideração as ideologias dominantes aplicadas na formatação de seu conteúdo, aplicando assim uma forma clara e objetiva de reflexão e debate.
É interessante afirmar que desse modo, o professor tem a tarefa de acabar com o distanciamento da realidade existente dentro do material didático e aplica-lo ao cotidiano de cada aluno, levando em consideração as ideologias dominantes aplicadas na formatação de seu conteúdo, aplicando assim uma forma clara e objetiva de reflexão e debate.
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