A orientação dada por Bobbit iria constituir uma das vertentes dominantes da educação estadunidense no restante do século XX. Mas, ela iria concorrer com vertentes consideradas mais progressistas, como a liderada por John Dewey, por exemplo. Bem antes de Bobbit, Dewey tinha escrito, em 1902, um livro que tinha a palavra “currículo” no título, The child and the curriculum. Neste livro, Dewey estava mais preocupado com a construção da democracia que com o funcionamento da economia. Também em contraste com Bobbit, ele achava importante levar em consideração, no planejamento curricular, os interesses e as experiências das crianças e jovens. Para Dewey, a educação não era tanto uma preparação para a vida ocupacional adulta, como um local de vivência direta de princípios democráticos. A influência de Dewey, entretanto, não iria se refletir da mesma forma que a de Bobbit na formação do currículo como campo de estudos. (SILVA, 1999, p. 23)
Assinale a alternativa que indica qual a ruptura proposta por Dewey:
Escolha uma:
a. Incorporar um currículo pelo viés burocrático.
b. Compreender os processos necessários para que o aluno pudesse se desenvolver a partir do saber docente.
c. Incorporação dos temas emergentes como Queer.
d. Refletir sobre o papel do docente como mais importante no processo de aprendizagem.
e. Romper com a passividade e a dependência do aluno.
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Incorporar um currículo pelo viés burocrático.
elianebemjamimeliane:
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Resposta:
E: romper com a passividade e dependencia do aluno.
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