A organização dos espaços de brincadeiras vem sendo modificada. A rua, a praça, os quintais eram locais da infância, onde as crianças corriam, criavam e recriavam jogos e brinquedos, ou seja, a criança não brincava sozinha, mas era com o outro que podia compartilhar a alegria de ser criança. Hoje quando perguntamos para um adulto sobre a infância, certamente irá fazer referência à rua como espaço do brincar. SEREDIUK, Eliane Ferraresi et al. Educação para a Infância: lugar de criança, Direito de brincar. Revista de Educação PUC-Campinas, n. 14, 2012. Diante do direito ao brincar e dada a realidade da falta de espaços lúdicos que propiciem o bem-estar, o brincar e o exercício da criatividade, seja em locais públicos ou privados, assinale a alternativa correta.
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O ambiente escolar busca atender e garantir o direito ao brincar através de conteúdos relacionados aos jogos, brinquedos e brincadeiras.
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opçao 2
opção 2
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Opção 2
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