Question

A organização do ensino superior pressupõe síntese de três grandes processos: transmissão e apropriação do saber historicamente constituído, através do ensino; processos de construção do saber, a pesquisa, e os processos de objetivação ou materialização desses conhecimentos, que pressupõe a intervenção sobre a realidade, ou seja, a extensão. Sobre esses pilares educações, assinale a alternativa correta: a) Em qualquer das modalidades de perfis de instituição universitária, o ensino é considerado o principal instrumento para a aprendizagem docente. No entanto, nem sempre, para se ter eficácia e qualidade nesse âmbito, é necessária uma pedagogia fundamentada numa postura investigativa. b) A Universidade, por não ser um instituto de pesquisa, pode desenvolver ensino sem adotar uma postura investigativa na execução do processo ensino-aprendizagem. c) A pesquisa, como processo de construção do conhecimento, tem uma tríplice dimensão: uma dimensão epistêmica, uma vez que se trata de uma forma de conhecer o real; uma dimensão pedagógica, pois é por intermédio de sua prática que se ensina e aprende significativamente; uma dimensão social, na medida que são seus resultados que viabilizam uma intervenção eficaz na sociedade através da extensão. d) A extensão, embora não se torne uma exigência intrínseca no ensino superior, atende a compromissos do conhecimento e da educação com a sociedade, uma vez que tais processos legitimam as ações universitárias, partindo para um campo ético e social, e) Os pilares universitários, pesquisa-ensino-extensão, na verdade, constituem-se elementos que contribuem para que o ensino universitário atinja sua atmosfera política. No entanto, nem sempre a pesquisa é uma ferramenta para a construção do conhecimento e sua ligação com o ensino pode ser nula.

Answer 1

c) A pesquisa, como processo de construção do conhecimento, tem uma tríplice dimensão: uma dimensão epistêmica, uma vez que se trata de uma forma de conhecer o real; uma dimensão pedagógica, pois é por intermédio de sua prática que se ensina e aprende significativamente; uma dimensão social, na medida que são seus resultados que viabilizam uma intervenção eficaz na sociedade através da extensão.