A observação em Educação, é um importante instrumento de coleta de dados. No entanto, observar vai além da simples capacidade de ver. Destarte, observar é mais do que simplesmente registrar através de uma percepção aquilo que é produzido por uma sensação. Observar é poder ver e compreender uma situação, é tirar o máximo de abstrações possíveis, de um fato ou de uma resposta dada por um sujeito de pesquisa. Contanto, é uma atividade que precisa ser aprendida e exercitada. Não nascemos sabendo observar. Cientificamente é uma habilidade construída (ou não) ao longo da nossa vida acadêmica e fora dela. (Texto adaptado de: A observação na pesquisa em educação: planejamento e execução). Se a observação é um instrumento para que a pesquisa aconteça, apresenta etapas e caminhos a serem seguidos. Para que fique claro se de fato compreendeu o que vem a ser a observação, apresente como deve ser feita a observação a nível pedagógico, que passos devem ser seguidos, as vantagens e desvantagens da observação. Para responder à questão, você deve produzir um texto entre 10 e 15 linhas.
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Resposta:
A observação é considerada como um dos elementos mais importantes, tanto a nível acadêmico quanto a nível pedagógico, pois realiza a contextualização do espaço em que os elementos estão inseridos para que haja uma contextualização e um meio de entende-lo.
Explicação:
Desta forma, para o educador, é essencial que se realize um diagnóstico de modo a identificar o contexto socio-cultural em que o aluno se encontra, para que a didática e as práticas pedagógicas sejam direcionadas na qualificação do aprendizado deste aluno
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