A mudança nas regras da avaliação parte do
princípio de que a falta de articulação entre o ensino, a aprendizagem e
a avaliação acabam por criar problemas difíceis de serem superados e
solucionados; dentre eles podemos destacar:
Soluções para a tarefa
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b. A incoerência entre o objeto avaliado, o objeto de aprendizagem
estabelecido e o que foi ensinado; principalmente a falta de coerência
nas políticas de avaliação implantadas e implementadas
estabelecido e o que foi ensinado; principalmente a falta de coerência
nas políticas de avaliação implantadas e implementadas
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