A modelagem matemática segundo bassanezi 2002.16 é a arte de transformar problemas da realidade sem problemas matemáticos resolvê-los interpretando as soluções na linguagem do mundo real Góis Victor Hugo dos Santos Teixeira Lilian Aparecida aprendizagem da Matemática Londrina editora e distribuidora Educacional 2019 em relação a essa tendência em educação matemática e julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas
Soluções para a tarefa
Resposta:
QUESTÃO COMPLETA: V-V-V
Explicação:
(V ) Ao trabalhar com modelagem em sala de aula o professor parte de uma situação inicial com os alunos, realiza um conjunto de ações caracteristicas de atividades de modelagem para chegar a uma situação final que busque resolver e/ou analisar e fazer previsões da situação inicial.
(V ) As ações caracteristicas da modelagem tem algumas varições entre diferentes concepções de atividades de modelagem matemática propostas por pesquisadores dessa área.
(V ) O nível de escolaridade influencia o modelo matemático elaborado pelos alunos. podendo ser uma tabela, um esquema, uma maquete um pequeno texto entre outros.
A modelagem matemática já contribuiu muito para as mais diversas áreas, como, por exemplo, a Economia, a Física, a Química, a Biologia, entre tantas outras. Ela consiste em transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções. Nesse contexto, é correto afirmar que são etapas da modelagem matemática:
RESPOSTA:
LETRA B- Experimentação, abstração, resolução, validação, modificação e aplicação.
RESPOSTA CORRETA
A modelagem matemática tem como propósito transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções na linguagem do mundo real. A aprendizagem por meio da modelagem oferece ao aluno a combinação dos aspectos lúdicos com a aplicação da matemática (BASSANEZI, 2014). Sendo assim, não se trata apenas de rigor, prova de teoremas, testes ou formalização, de acordo com Bassanezi (2014). As atividades intelectuais da modelagem matemática são: experimentação, abstração, resolução, validação e modificação.