A modalidade da Educação do Campo se insere no cenário de lutas políticas pelos direitos humanos nas áreas rurais do Brasil. O contexto da luta pela educação se articula ao contexto de lutas implementadas pelos movimentos sociais do campo que data da década de 80. Contudo, a partir da CF/1988, com o discurso de universalização da educação, os povos do campo não poderiam deixar de ser contemplados na agenda de luta pela educação pública e de qualidade a todos os brasileiros. LOPES, Mara Cecília Rafael; OLIVEIRA, Caroline Mari de; SOUZA, Vânia de Fátima Matias de. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. Considerando a modalidade da Educação do Campo, a seguir analise as afirmações sobre quem iniciou o diálogo para esta modalidade existir: I. Estado. II. Banco Mundial. III. Movimentos populares. IV. Organização das Nações Unidas. V. Instituições políticas e universitárias. É correto o que se afirma em:
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