"A luta pela escola pública obrigatória e gratuita para toda a população tem sido bandeira constante entre os educadores brasileiros, sobressaindo-se temas sobre funções sociais e pedagógicas, como a universalização do acesso e da permanência, o ensino e a educação de qualidade, o atendimento às diferenças sociais e culturais, e a formação para a cidadania crítica. Entretanto, têm-se observado, nas últimas décadas, contradições mal resolvidas entre quantidade e qualidade em relação ao direito à escola, entre aspectos pedagógicos e aspectos socioculturais, e entre uma visão de escola assentada no conhecimento e outra, em suas missões sociais." (LIBÂNEO, 2012, p. 15).
2571:
LIBÂNEO jose Carlos. ODualimos perverso da escola pública brasileira:escola do conhecimento para os riscos,escola do acolhimento social para os pobres. Educação e Pesquisa,São Paulo
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AV1 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA
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