A linguagem valorativa é frequentemente utilizada nas escolas, discorrendo sobre a personalidade ou a capacidade do aluno e não sobre suas ações, o que traz consequências negativas para a criança e/ou adolescente, principalmente relacionadas à autoestima. Já a linguagem descritiva, como o próprio nome ressalta, descreve fatos, comportamentos e sentimentos sem fazer uso de juízos de valor. Fonte: DEDESCHI, S. C. Linguagem do educador: como realizar uma comunicação mais eficaz? XVII Simpósio Rio-clarense de Educação, ética e Diversidade: Construindo homens e mulheres de valor na escola. Rio Claro, julho de 2010.
Soluções para a tarefa
CORRETA: (b) É falar sobre a situação e não sobre o caráter do aluno, discorrendo sobre os acontecimentos e tentando identificar os sentimentos envolvidos.
A ideia sobre o predomínio da linguagem descritiva sobre a linguagem valorativa representa a importância de se prezar pelo entendimento sobre sentimentos e comportamentos dos alunos, sem a necessidade de se atribuir juízo de valor (Alternativa B).
Linguagem Descritiva nas Escolas
Escolas são espaços muito importantes de aprendizagem, assim como espaços em que os alunos sentem-se bem e confortáveis para expor seus sentimentos e comportamentos. A linguagem atribuída a este processo é representada como linguagem descritiva, que permite a criação de um ambiente positivo para a liberdade de expressão.
Mais sobre escolas e linguagens: brainly.com.br/tarefa/50469833
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