A língua de sinais é o principal marcador cultural identitário dos sujeitos surdos, compreendidos pela concepção cultural da surdez. A escola, para garantir que os sujeitos surdos tenham as suas diferenças contempladas e a sua identidade surda preservada, necessita ter em sala de aula, além do professor, qual outro profissional?
a) Coordenador pedagógico.
b) Terapeuta.
c) Intérprete de língua de sinais.
d) Diretor escolar.
e) Fonoaudiólogo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
c) Intérprete de língua de sinais.
Explicação:
De acordo com a Resolução CNE/CEN n.º 2, de 11 de setembro de 2011, com base na Lei n.º 10.098/2000 e na Lei n.º 10.172/2001, "os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educativas especiais , mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliário – e nos transportes escolares, bem como de barreiras nas comunicações, provendo as escolas dos recursos humanos e materiais necessários". Nesse sentido, o intérprete de língua de sinais é o profissional responsável pela comunicação dos sujeitos surdos.
c)
Intérprete de língua de sinais.
RESPOSTA CORRETA
De acordo com a Resolução CNE/CEN n.º 2, de 11 de setembro de 2011, com base na Lei n.º 10.098/2000 e na Lei n.º 10.172/2001, "os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educativas especiais , mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliário – e nos transportes escolares, bem como de barreiras nas comunicações, provendo as escolas dos recursos humanos e materiais necessários". Nesse sentido, o intérprete de língua de sinais é o profissional responsável pela comunicação dos sujeitos surdos.