A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no seu artigo 3º que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre os quais temos como exemplo: _________________, ________________ e garantia de um padrão de qualidade. Considerando o acesso, a permanência, a qualidade e a inclusão, podemos dizer que os princípios que completam corretamente as lacunas são: Escolha uma: a. Gestão democrática e igualdade de condições. Correto b. Domínio público e hierarquia nas decisões. C. Hegemonia e hierarquia das decisões. D. Escolha social e atendimento especializado. E. Gestão democrática e segregação de valores. Questão 2 Texto da questão De acordo com a LDB: "Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" (BRASIL, 1996). Em consonância ao que temos estabelecido na LDB e demais Políticas Públicas que tratam do assunto, podemos dizer que: Escolha uma: a. As crianças com necessidades especiais devem ser atendidas, prioritariamente nas salas especiais. B. As crianças com necessidades especiais devem ter um professor especialista para atender suas especificidades. C. As necessidades especiais das crianças não podem ser atendidas nas salas regulares pois não existem recursos amplos para este trabalho. D. Todas as crianças com necessidades especiais devem ser atendidas na rede regular, considerando o princípio da inclusão e, complementar a isso, podem ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado. Correto e. Todas as crianças tem acesso ao Atendimento Educacional Especializado e, desta forma, o atendimento deve ser exclusivo nestas salas, excluindo a obrigatoriedade do acesso nas salas regulares. Questão 3 Um professor, recém chegado a uma escola da periferia, percebeu algumas necessidades emergenciais na escola e que não estavam sendo supridas, mesmo com todos os repasses de verbas sendo feitos adequadamente. As questões envolviam muito mais do que o investimento em materiais, mas sim, uma necessidade de cria um relação de pertencimento com a comunidade que, há muito tempo estava se distanciando da escola. Partindo da ideia de que algumas ações podem ser pensadas coletivamente para melhoria de questões públicas, podemos dizer que: Escolha uma: a. A escola e a comunidade poderiam se reunir para diagnóstico das demandas e com isso encaminharem propostas para Políticas Públicas de melhoria local. Correto b. A comunidade deveria procurar outro local que atendesse suas necessidades. C. A responsabilidade de resolver essas questões é exclusivamente do governo, portanto o professor não precisa se preocupar. D. A divisão de todos os recursos é igualitária, portanto, não há nada que possa ser feito nem pelo professor nem pela comunidade. E. A comunidade e a escola não precisam estabelecer nenhuma parceria tendo em vista que estas responsabilidades são do poder público
Soluções para a tarefa
Pergunta 1 - A alternativa A é a correta. Perante a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, as normas de ensino são guiadas pela democracia, igualdade e qualidade.
Pergunta 2 - A alternativa D é a correta. As Políticas Públicas que tratam desse assunto, assegura que toda criança deve ser incluida e atendidas em rede regular.
Pergunta 3 - A alternativa A é a correta. Ao perceber as necessidades da escola, o professor em destaque poderia solicitar uma reunião com a comunidade, para que juntos encaminhassem uma proposta para as Políticas Públicas.
O que a lei garante em relação ao ensino com inclusão?
Segundo o artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira fica garantido ao estudante uma gestão democrática, igualdade de condições e a garantia de um padrão de qualidade.
Outros pontos que abrangem a lei mencionada se refere ao pluralismo de ideias, valorização da experiência extra-escolar, diversidade étnico-racial, dentre outros.
Além disso, o Art. 58, também mencionado, acrescenta a pauta inclusão nas redes regulares de ensino. O que significa que toda e qualquer criança e adolescente tem o direito de frequentar uma escola regular, independente da sua condição física ou mental.
O estado / governo deve ser capaz de prover condições de qualidade para todos os estudantes e como o nome diz, fazer com que sejam incluidas junto a qualquer outra pessoa.
Por último, a inclusão vai além das questões físicas e mentais. Há também a discussão de inclusão social, que no caso da pergunta 3 se refere ao pertencimento.
Ao notar a necessidade de comunhão entre comunidade e escola, é necessário se valer de algumas atitudes para o melhoramento. A escola precisa ser vista como parte da comunidade, sendo assim, o distanciamento entre ambas vai contra as pautas de inclusão.
Entenda mais sobre educação inclusiva em: https://brainly.com.br/tarefa/24156529
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