A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no seu artigo 3º que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre os quais temos como exemplo:
_________________, ________________ e garantia de um padrão de qualidade.
Considerando o acesso, a permanência, a qualidade e a inclusão, podemos dizer que os princípios que completam corretamente as lacunas são:
Escolha uma:
a.
Gestão democrática e igualdade de condições. Correto
b.
Domínio público e hierarquia nas decisões.
c.
Hegemonia e hierarquia das decisões.
d.
Escolha social e atendimento especializado.
e.
Gestão democrática e segregação de valores.
Questão 2
Texto da questão
De acordo com a LDB:
"Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" (BRASIL, 1996).
Em consonância ao que temos estabelecido na LDB e demais Políticas Públicas que tratam do assunto, podemos dizer que:
Escolha uma:
a.
As crianças com necessidades especiais devem ser atendidas, prioritariamente nas salas especiais.
b.
As crianças com necessidades especiais devem ter um professor especialista para atender suas especificidades.
c.
As necessidades especiais das crianças não podem ser atendidas nas salas regulares pois não existem recursos amplos para este trabalho.
d.
Todas as crianças com necessidades especiais devem ser atendidas na rede regular, considerando o princípio da inclusão e, complementar a isso, podem ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado. Correto
e.
Todas as crianças tem acesso ao Atendimento Educacional Especializado e, desta forma, o atendimento deve ser exclusivo nestas salas, excluindo a obrigatoriedade do acesso nas salas regulares.
Questão 3
Um professor, recém chegado a uma escola da periferia, percebeu algumas necessidades emergenciais na escola e que não estavam sendo supridas, mesmo com todos os repasses de verbas sendo feitos adequadamente. As questões envolviam muito mais do que o investimento em materiais, mas sim, uma necessidade de cria um relação de pertencimento com a comunidade que, há muito tempo estava se distanciando da escola.
Partindo da ideia de que algumas ações podem ser pensadas coletivamente para melhoria de questões públicas, podemos dizer que:
Escolha uma:
a.
A escola e a comunidade poderiam se reunir para diagnóstico das demandas e com isso encaminharem propostas para Políticas Públicas de melhoria local. Correto
b.
A comunidade deveria procurar outro local que atendesse suas necessidades.
c.
A responsabilidade de resolver essas questões é exclusivamente do governo, portanto o professor não precisa se preocupar.
d.
A divisão de todos os recursos é igualitária, portanto, não há nada que possa ser feito nem pelo professor nem pela comunidade.
e.
A comunidade e a escola não precisam estabelecer nenhuma parceria tendo em vista que estas responsabilidades são do poder público.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1_c
2_d
3_a
4_c
Explicação:
Certeza que está tudo correto pq também. fiz atividade e acertei todas.
Em relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e o que está estabelecido em seu artigo 3º têm-se.
- Dentre os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação está a gestão democrática e a igualdade de condições. Assim, a alternativa correta é a A.
- Conforme o que está estabelecido na LDB e demais Políticas Públicas que tratam do assunto, pode-se afirmar que a criança que apresenta necessidades especiais tem direito de ser atendida na rede regular, assegurando o princípio da inclusão e quando necessário deve-se assegurar também o Atendimento Educacional Especializado. Logo, a alternativa correta é a D.
- Dentre as ações que poderiam ser realizadas de forma coletiva para melhorar as questões publicas em função da escola está o diagnóstico das demandas, o que pode ser realizado pela escola e pala comunidade. Gabarito A.
Gestão democrática
Essa gestão corresponde a uma combinação de atitudes e ações que sugerem a participação da sociedade de forma geral, como, por exemplo, professores, alunos, pais, diretores, equipe pedagógica e demais funcionários.
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
A função do AEE é identificar, desenvolver e organizar recursos educacionais e de acessibilidade que eliminem barreiras à plena participação dos alunos, levando em consideração suas necessidades específicas.
Diagnóstico das demandas
O diagnóstico de necessidades é uma ferramenta essencial para a gestão, programação e planejamento educacional, auxiliando na priorização, tomada de decisão e avaliação dos serviços.
Entenda mais sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em: https://brainly.com.br/tarefa/47103153
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