Question

A investigação sobre avaliação demonstra que somente quando se reforça seu caráter formativo, e
quando está integrada ao processo de ensino e aprendizagem, os resultados finais melhoram. Isto
implica pensar nas finalidades e características que cada uma das etapas da avaliação possui. Neste
sentido, leia as afirmativas que se seguem:
1. A avaliação inicial tem por objetivo obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos,
seus gostos, interesses e atitudes.
II. A avaliação formativa, por considerar a aprendizagem do aluno, acaba sendo classificatória.
III. A avaliação formativa tem como principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem.
IV. A avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de um período, seja no
final de uma unidade de um bimestre, de um ano letivo, sendo importante para classificar o
aprendizado dos alunos,
É correto apenas o que se afirma em:​

Answer 1

Resposta:

II, III, e IV.

Explicação:

Penso que no caso da I- Sendo uma avaliação diagnóstica, não é necessariamente para verificar, gostos, interesses e atitudes, e sim conhecimento prévio. ( F)

II. A avaliação formativa, por considerar a aprendizagem do aluno, acaba sendo classificatória.  V

III. A avaliação formativa tem como principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem. V

IV. A avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de um período, seja no final de uma unidade de um bimestre, de um ano letivo, sendo importante para classificar o aprendizado dos alunos... V

Answer 2

Resposta:

I, III, V

Explicação: Material da disciplina

-a primeira avaliação pode ser denominada inicial ou

diagnóstica e tem por objetivo obter informações sobre os

conhecimentos prévios dos alunos, seus gostos, interesses, atitudes.

-A segunda forma de avaliar pode ser denominada formativa e tem como

principal objetivo detectar problemas de ensino e aprendizagem

-avaliação somativa objetiva realizar um diagnóstico do aluno no final de

um período, seja no final de uma unidade, de um bimestre, de um ano letivo