A intervenção psicopedagógica orienta o professor a que se "valorize" o erro do aluno, pois é este que mostra as hipóteses que estão sendo elaboradas pelos alunos em seu processo de aprendizagem. Não significa que não se deva corrigir o erro, mas analisar o erro junto com o aluno.
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Não devemos dizer somente "você está errado! não é assim!" como professores precisamos buscar artimanhas/artifícios para mostrar ao aluno as diferentes concepções sobre uma coisa, um assunto, e se a dele não for de acordo com o que se espera, com calma, conversando sobre e analisando as possibilidades encontradas por ele podemos fazê-lo entrar em consenso conosco. O professor deve estar apto a essas possibilidades e nunca fazer com que o aluno parece ou sinta-se inferior.. o conhecimento deve ser construído pelo aluno no percurso...
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