A interseção entre as áreas da Psicologia e da Aprendizagem traz muitos desafios e perguntas, mas também muitas respostas. Considere as seguintes reflexões que perpassam ambos os campos de estudo:
I — A importância de estudar, reconhecer e compreender as características de transtornos de ordem psicológica está no planejamento da aprendizagem para os indivíduos que padeçam dessas patologias. Uma vez previstas as dificuldades por eles encontradas, o processo de aprendizagem tende a ser mais satisfatório.
II — É desejável que, no momento em que uma escola receba um laudo de avaliação neuropsicológica de um aluno(a), o(a) profissional responsável seja capaz de identificar os códigos do DSM-V e/ou do CID-10 pertinentes ao caso, para ter ciência do tratamento/acompanhamento adequado.
III — Deficiências auditivas, visuais ou motoras configuram um tipo de déficit cognitivo, já que a relação entre a pessoa e o mundo é limitada por uma condição fisiológica. Nesses casos, é necessário traçar uma estratégia de aprendizagem que adapte os conteúdos para esses estudantes. Marque a opção correta:
Está correta apenas a afirmação I.
Estão corretas as afirmações I e III.
Estão corretas as afirmações I e II.
Todas as afirmações estão corretas.
Está correta apenas a afirmação II.
Soluções para a tarefa
Resposta: estão corretas I e II
Explicação:
Com base nas informações das questões sobre psicologia e aprendizagem, as afirmativas corretas são indicadas pelos números I e II. A terceira afirmação está errada, pois a relação entre as pessoas e o mundo não é limitada por condições fisiológicas (alternativa B).
Psicologia do Relacionamento e Aprendizagem
A relação entre psicologia e educação tem uma relação recíproca, a educação tem o papel de guiar a vida dos indivíduos desde o nascimento até a entrada na sepultura, e a educação não funciona sem a psicologia do desenvolvimento. O caráter e a personalidade de cada indivíduo se refletem em sua psicologia.
A existência da psicologia educacional pode ser um guia na formulação de objetivos de aprendizagem. A psicologia possibilita o acesso das instituições de ensino e do corpo docente à compreensão dos alvos que são relevantes para o processo de ensino-aprendizagem das atividades.
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