“A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula equipada e com atividades diferentes, que se integra com a ida ao laboratório conectado em rede para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio técnico-pedagógico. Estas atividades se ampliam à distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet e se complementam com espaços e tempos de experimentação, de conhecimento da realidade, de inserção em ambientes profissionais e informais.”
Porém, se a incorporação das chamadas TICs ao processo educacional traz mudanças significativas para o papel do professor, para o aluno não é diferente. Em um ambiente de aprendizagem mediado pelas TICs, o aluno:
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É CONVIDADO A TORNA-SE AGENTE EM SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM, ASSUMINDO UMA POSTURA ATIVA E DESENVOLVENDO SEU SENSO CRITICO ATRAVÉS DE DIALOGO E ANALISE DE PONTOS DE VISTAS DE PESSOAS DE DIFERENTES PARTES DO MUNDO
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