Question

A interface entre artes marciais e Educação Física Escolar começa a desenvolver-se com força a partir do esforço de mestres, acompanhando os movimentos das décadas seguintes até finalmente aparecerem em proposições curriculares. Assinale a alternativa que corresponde cronologicamente a este caminho das artes marciais rumo à escola:

a.
Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 60; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 70 e 80; promulgação da LDB em 1992; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1988.

b.
Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 80; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 80 e 90; promulgação da LDB em 1995; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1996.

c.
Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 70; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 80 e 90; promulgação da LDB em 1996; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1998.

d.
Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 60; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 80 e 90; promulgação da LDB em 1993; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1898.

e.
Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 80; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 80 e 90; promulgação da LDB em 1994; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1978.


RESPOSTA CERTA É A (C)

Answer 1

Correto , mas leia com atenção pois para mim estava na letra a ok

Answer 2

Formação de mestres de artes marciais em Educação Física na década de 70; discussões acerca da especificidade da Educação Física Escolar nas décadas 80 e 90; promulgação da LDB em 1996; lutas/artes marciais nos PCN’s de 1998.