a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade percebendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e à sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância de articular as ações de educação em saúde como elemento produtor de um saber coletivo que traduz no indivíduo sua autonomia e emancipação para o cuidar de si, da família e do seu entorno. O princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde deve estar articulado à urgência de se corrigir a tendência de um agir em saúde fragmentado e desarticulado, embasado em uma postura autoritária, verticalizada de imposição de um saber científico descontextualizado e inerte dos anseios e desejos da população no tocante a sua saúde e condições de vida” (MACHADO et al. 2007).
Considerando-se o texto de (MACHADO et al. 2007) sobre “educação em saúde”, assinale a alternativa que melhor corresponde ao mesmo:
Escolha uma:
a.
As ações de educação em saúde devem considerar o saber coletivo, levando em conta tanto a população quanto os profissionais de saúde.
b.
A integralidade do cuidado não tem relação direta com a temática “educação em saúde”.
c.
A autonomia e emancipação da população para cuidar-se depende apenas dela própria.
d.
Deve-se considerar o contexto social da população para se propor temas relacionados a educação em saúde.
e.
As propostas de educação em saúde devem se pautar na detenção do saber do profissional de saúde.
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As ações de educação em saúde devem considerar o saber coletivo, levando em conta tanto a população quanto os profissionais de saúde.
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Resposta: As ações de educação em saúde devem considerar o saber coletivo, levando em conta tanto a população quanto os profissionais de saúde.
Explicação:
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