a importancia da produção textual para a alfabetização? por gentileza, alguem me da um help!
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Praticar a escrita significa aprimorar o domínio de uma nova habilidade social. Esta prática se caracteriza como um ato operante em que a criança constrói e organiza hipóteses através de palavras grafadas até chegar à escrita semelhante à de um adulto.
Para compreendermos a escrita, não é suficiente apenas conhecermos palavras. Precisamos aprender a interpretar os textos e entender como eles devem ser lidos e aplicados na fala.
Deste modo, percebe-se que a maioria dos educadores demonstra certa insegurança quando o assunto é produção de textos, pois muitas vezes este tema é visto como trabalhoso e complexo.
No entanto, para que este trabalho se torne prazeroso, é possível elaborarmos ideias para que as crianças consigam aprender a se expressar na forma da escrita de uma maneira mais fácil e confiante. Precisamos focar nas necessidades dos alunos e perceber seus interesses. Assim podemos aplicar exercícios como, por exemplo: troca de bilhetes entre colegas, elaboração de uma lista de compras, entrega de recados etc. Podemos também transcrever os textos orais feitos pelas crianças para apresentar a importância da escrita a elas.
Para que as crianças comecem a ter prazer na escrita, é imprescindível ler o que elas produzem, mesmo que sejam apenas rabiscos, traços ou riscos. Podemos interpretar o que as crianças gostariam de escrever, questionando-as sobre o que significa aquele desenho e atribuir significados a esses traços e rabiscos.
Dessa forma, fica claro que não é necessário que a criança aprenda a escrever corretamente para só depois começar a atividade de produção de textos. As crianças têm um enorme prazer em se expressar através da grafia, utilizando-se de lápis e papel. Devemos incentivá-las a se expressarem da forma mais lúdica possível.
O trabalho de produção de textos tem o propósito de demonstrar que toda criança tem uma ampla capacidade de escrever e expor suas ideias no papel. É de extrema importância tentar encontrar argumentos para incentivar as crianças a escreverem por si próprias. Entendo também que a intermediação do professor é fundamental para a evolução das crianças nas tarefas de produções de texto.
É essencial que tenhamos prudência ao propor temas para produção textual. Devemos conhecer um pouco do cotidiano de cada aluno e respeitar suas peculiaridades para não obrigar o aluno a produzir um texto fora da sua realidade, pois isso pode interferir diretamente em sua criatividade.
Para compreendermos a escrita, não é suficiente apenas conhecermos palavras. Precisamos aprender a interpretar os textos e entender como eles devem ser lidos e aplicados na fala.
Deste modo, percebe-se que a maioria dos educadores demonstra certa insegurança quando o assunto é produção de textos, pois muitas vezes este tema é visto como trabalhoso e complexo.
No entanto, para que este trabalho se torne prazeroso, é possível elaborarmos ideias para que as crianças consigam aprender a se expressar na forma da escrita de uma maneira mais fácil e confiante. Precisamos focar nas necessidades dos alunos e perceber seus interesses. Assim podemos aplicar exercícios como, por exemplo: troca de bilhetes entre colegas, elaboração de uma lista de compras, entrega de recados etc. Podemos também transcrever os textos orais feitos pelas crianças para apresentar a importância da escrita a elas.
Para que as crianças comecem a ter prazer na escrita, é imprescindível ler o que elas produzem, mesmo que sejam apenas rabiscos, traços ou riscos. Podemos interpretar o que as crianças gostariam de escrever, questionando-as sobre o que significa aquele desenho e atribuir significados a esses traços e rabiscos.
Dessa forma, fica claro que não é necessário que a criança aprenda a escrever corretamente para só depois começar a atividade de produção de textos. As crianças têm um enorme prazer em se expressar através da grafia, utilizando-se de lápis e papel. Devemos incentivá-las a se expressarem da forma mais lúdica possível.
O trabalho de produção de textos tem o propósito de demonstrar que toda criança tem uma ampla capacidade de escrever e expor suas ideias no papel. É de extrema importância tentar encontrar argumentos para incentivar as crianças a escreverem por si próprias. Entendo também que a intermediação do professor é fundamental para a evolução das crianças nas tarefas de produções de texto.
É essencial que tenhamos prudência ao propor temas para produção textual. Devemos conhecer um pouco do cotidiano de cada aluno e respeitar suas peculiaridades para não obrigar o aluno a produzir um texto fora da sua realidade, pois isso pode interferir diretamente em sua criatividade.
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