A imagem do professor como um executor do trabalho educacional tem sido largamente tratada tanto em textos prescritivos quanto em muitos relatos de pesquisa que investigam a ação docente. Há ampla difusão acerca da docência enquanto uma ação de realização do que é pensado, elaborado e decidido pelo outro, como no caso das deliberações produzidas pelos agentes superiores do sistema educacional e mesmo de ensino, cabendo aos participantes do sistema didático a implementação do trabalho. Este trabalho pretende destacar o papel oposto do profissional da educação enquanto criador, elaborador e produtor de conhecimento.
Fonte: CRISTOVÃO, VLL. Gêneros Textuais, Material Didático e Formação de Professores. SIGNUM: Estud. Ling., Londrina, n. 8/1, p. 173-191, jun. 2005.
A partir desse contexto, analise as seguintes afirmativas.
I. O professor deve ser visto como um produtor de conhecimento e não só um reprodutor de assuntos e didáticas já prontas. No caso do letramento, o professor deve ser um agente do letramento, ou seja, deve proporcionar ao aluno o contato com o mundo da escrita.
II. O professor não tem muita mobilidade em sala de aula, devendo trabalhar apenas com o material proposto pelo material didático. No caso do letramento, o professor deve apenas permitir o contato do aluno com os eventos de letramento escolarizados.
III. O professor é fundamental no processo de letramento do aluno, pois é o responsável por apresentar de forma escolarizada o mundo da escrita aos alunos. Porém, ele não deve esquecer dos conhecimentos e do universo que o aluno trás de fora da escola.
Agora, assinale a alternativa correta.
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a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
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a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
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Resposta: 1 é 3
1 o professor deve ser visto como um produtor de conhecimento e não só um produtor de assuntos....
3 o professor é fundamental no processo de letramento do aluno pois é o responsável por apresentar de forma escolarizada o mundo da escrita.....
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