Question

A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil iniciou no século XIX, com a criação dos primeiros internatos, os quais
eram derivados de experiências europeias. Muitas das ações desse período eram isoladas e com caráter assistencialista, desde esse
período, muitas foram as ações, que configuraram à educação dessas pessoas alguns equívocos e avanços. A respeito desse
histórico do desenvolvimento da Educação Especial no Brasil, analise as afirmativas:
1. A partir da década de 1990 se inicia o movimento pela inclusão escolar.
II. Durante o desenvolvimento histórico da Educação Especial, desde seu início no século XIX até as primeiras iniciativas do
movimento pela inclusão, o poder público foi o protagonista nas ações voltadas ao atendimento educacional especializado.
III. No final da década de 1960 tem-se a expansão das classes especiais, período que se caracteriza pelo processo de integração nas
escolas.
IV. Na década de 1970 houve diversas iniciativas de atenção à Educação Especial, entre elas está a elaboração do I Plano Nacional
de Educação Especial.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
B - Apenas as afirmativas I, II e Ill estão corretas,
C-Apenas a afirmativa III está correta.​

Answer 1

Resposta:

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A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas..

Explicação:

GABARITO: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. Como se pode observar no referido capítulo, as preocupações e iniciativas com o atendimento educacional especializado das pessoas com deficiências nem sempre tiveram o protagonismo do poder público. Foi somente no final da década de 1950 e início dos anos de 1960 que se observam iniciativas mais concretas do poder público em relação a esse assunto, por isso a afirmativa II está incorreta. O Paradigma de Serviços, que tinha a intenção de fomentar a aquisição de habilidades para a integração social e para o mercado de trabalho, foi o pressuposto da integração nas escolas, que ocorreu com a expansão das classes especiais nas escolas regulares (afirmativa III). A década de 1970 traz muitas ações voltadas à Educação Especial e, uma delas, é a elaboração do I Plano Nacional de Educação Especial (afirmativa IV). O movimento pela inclusão teve início na década de 1990, quando a concepção sobre as deficiências, sobre os direitos das pessoas e sobre sua educação passam a ser observados sob uma nova óptica, com a adesão do Brasil à Declaração de Educação para Todos (1990) (afirmativa I).