A história da administração escolar, no Brasil, tem estreita ligação com a história da educação pública do país. Até chegar ao que hoje se espera e é designada de "gestão", oscilou entre várias ênfases.
Em todas as alternativas, a seguir, apresentamos ênfases que são dadas à administração.
Qual das ênfases, a seguir, não se relaciona à administração? Assinale-a:
I- participação;
II- burocratização;
III- tecnocracia;
IV- estrutura escolar;
V- uso de modelos.
A opção é:
( ) II
( ) I
( ) IV
( ) V
( ) III
EdimarMG:
Por favor! ajudar responder me?
È MESMO :PARTICIPAÇÃO,,,ALQUÈM PARA ME AJUDAR.
Soluções para a tarefa
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Olá!
A ênfase que não está relacionada à administração, mas que está diretamente associada ao conceito atual de gestão é participação (opção I).
Na educação moderna, o conceito de gestão está intrinsecamente ligado ao conceito de participação democrática, pois a gestão da escola só é compartilhada se seguir os preceitos da Lei de Gestão Democrática, que preconiza a participação ativa dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, para que juntos façam as tomadas de decisões.
Tal participação, no entanto, não se aplica à área administrativa, pois esta última não abre espaço para uma ação mais ativa e protagonista dos envolvidos, cabendo aos cargos mais altos o poder de decisão.
;)
A ênfase que não está relacionada à administração, mas que está diretamente associada ao conceito atual de gestão é participação (opção I).
Na educação moderna, o conceito de gestão está intrinsecamente ligado ao conceito de participação democrática, pois a gestão da escola só é compartilhada se seguir os preceitos da Lei de Gestão Democrática, que preconiza a participação ativa dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, para que juntos façam as tomadas de decisões.
Tal participação, no entanto, não se aplica à área administrativa, pois esta última não abre espaço para uma ação mais ativa e protagonista dos envolvidos, cabendo aos cargos mais altos o poder de decisão.
;)
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1
Resposta:
RESPOSTA CORRETA; I- PARTICIPAÇÃO.
Explicação:
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