A gestão educacional no Brasil absorvia as ideias e os conceitos das organizações empresariais na década de 70. Na época, além do êxito das correntes técnico-científicas de administração nas empresas norte-americanas, o país vivia imerso no contexto político do regime militar e da forte repressão às liberdades individuais e culturais. Complete as lacunas da sentença a seguir: O que se pretendia por meio da educação brasileira é que ela fosse _____ da ordem social, observando os princípios _____ de gestão para uma _____ efetivamente de "qualidade". As palavras que preenchem corretamente as lacunas acima, na respectiva ordem, estão corretamente expressas na alternativa: Alternativas: a) organizadora – criteriosos – direção. b) promotora – organizacionais – aprendizagem. c) mantenedora – racionais – educação. d) organizadora – racionais – aprendizagem. e) mantenedora – criteriosos – educação.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1)
Leia com atenção:
O papel do coordenador pedagógico resulta em uma articulação entre a formação continuada dos professores e a parceria junto ao diretor na implementação do PPP, por uma perspectiva democrática, participativa e consultiva.
Pensando na função do coordenador pedagógico, marque V para verdadeiro ou F para Falso:
( ) Sua função também está direcionada a acompanhar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Apoia os professores e alunos, sempre com um olhar crítico sobre os indicadores escolares, tais como avaliação dos resultados dos alunos, diagnóstico da situação de ensino e aprendizagem, supervisão e organização das ações pedagógicas cotidianas.
( ) A função do coordenador pedagógico é estática, isto é, ela apresenta contornos de acordo com as demandas das instituições escolares, mas alguns desvios acabam por impedir que cumpra sua função como formador.
Assinale a opção correta:
Alternativas:
a)
V-V-V
b)
V- F-V
c)
V-V-F
d)
F-V-V
e)
F-F-V
2)
Diz respeito à estrutura organizacional interna, legislação escolar e normas administrativas, organização dos espaços físicos, recursos materiais, didáticos, financeiros, clima de trabalho, relações humanas satisfatórias, procedimentos e rotinas administrativas, sistema participativo de tomada de decisões, segurança e limpeza.
Os recursos acima mencionados estão relacionados a um aspecto da organização educacional. Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Organização das atividades que sustentam as relações entre escola e comunidade.
b)
Organização das atividades de apoio técnico-administrativo.
c)
Organização dos processos de ensino-aprendizagem.
d)
Organização da vida escolar.
e)
Organização de planejamento.
3)
A gestão educacional no Brasil absorvia as ideias e os conceitos das organizações empresariais na década de 70. Na época, além do êxito das correntes técnico-científicas de administração nas empresas norte-americanas, o país vivia imerso no contexto político do regime militar e da forte repressão às liberdades individuais e culturais.
Complete as lacunas da sentença a seguir:
O que se pretendia por meio da educação brasileira é que ela fosse _____ da ordem social, observando os princípios _____ de gestão para uma _____ efetivamente de "qualidade".
As palavras que preenchem corretamente as lacunas acima, na respectiva ordem, estão corretamente expressas na alternativa:
Alternativas:
a)
organizadora – criteriosos – direção.
b)
promotora – organizacionais – aprendizagem.
c)
mantenedora – racionais – educação.
d)
organizadora – racionais – aprendizagem.
e)
mantenedora – criteriosos – educação.
4)
Para Maximiano (2004, p. 25), "as organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objetivos que, de forma geral, se traduzem no fornecimento de produtos e serviços".
Com base na definição apresentada, leia as afirmativas:
I - Compreende-se que a escola é uma organização na medida em que se constitui de várias pessoas e setores que têm fortes relações internas e que têm como objetivo a educação.
II - As organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objetivos que, de forma geral, se traduzem no fornecimento de produtos e serviços.
III - As organizações são vivas, formadas por pessoas na sua essência e que têm um objetivo comum.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:
Alternativas:
a)
I, apenas.
b)
I e II.
c)
II e III.
d)
I e III.
e)
I, II e III.
5)
A partir do século XX, surgem algumas correntes de pensamento para melhor administrar as organizações – sobretudo a indústria crescente, denominadas teorias ou escolas da administração moderna.
Associe as colunas abaixo atribuindo corretamente as respectivas características às escolas de administração moderna:
1.Escola Clássica.
2.Burocracia.
3.Escola das relações humanas.
4.Teoria sistêmica.
5.Teorias neoclássicas de gestão.
( ) Diversos elementos interagem entre si e formam conjuntos para realizar os objetivos.
( ) Buscou extrair de outro componente a eficiência das organizações.
( ) Baseada na racionalidade das leis e na impessoalidade.
( )Taylor, Ford e Fayol são as três principais referências .
( ) Não abandona os princípios do pensamento administrativo clássico, utilizando-se de nova abordagem e de novas técnicas.
( ) Possibilita o exercício da autoridade e a obtenção da obediência com precisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a)
3 – 5 – 1 – 4 – 2 – 3.
b)
4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 2.
c)
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 1.
d)
2 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
e)
5 – 2 – 4 – 1– 3 – 2.
Explicação: