A gestão educacional é uma construção histórica, produto do processo de transformação social, econômica e política. Visto que está cheio de contradições e diversos interesses políticos. Portanto, as políticas de gestão não são neutras, abstratas, nem os generalistas podem ter um propósito em si mesmos. Está relacionada com o desenvolvimento do sistema econômico e das políticas nacionais, está inserida e reflete as posições dos gestores que a assumem.
Conforme descrito no enunciado acima, temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – A gestão é entendida como uma organização responsável por implementar e operacionalizar as diretrizes e políticas da organização, podendo ser controlada, centralizada, produtiva, competitiva.
2 – A gestão escolar é estabelecida dentro da instituição de ensino e tem autonomia para administrar seus recursos, mas sempre respeitando as normas estabelecidas pela organização educacional.
3 – A gestão educacional é fundamentada nas diversas entidades (ANFOP, FORUMDIR, ANPAE, ANPED, CEDES e a Executiva Nacional dos Estudantes de Pedagogia) que se reuniram para buscar redefinir a identidade sobre a discussão da reforma da gestão educacional.
4 – A gestão educacional deve estar ciente dos interesses pessoais e de Grupo. As forças sociais precisam ser identificadas na luta por uma educação razoável, e este é o principal papel da gestão educacional.
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Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. A Gestão Educacional tem como base a organização do sistema escolar, por isso, notar a forma como os saberes são colocados em prática é apenas uma das bases da Gestão, ou seja, seu papel está associada as políticas que ampliem a escola para uma base formadora efetiva.
Como notamos a gestão escolar?
Em primeiro lugar, a gestão democrática não é facultativa pois deve ser colocada em prática, assim, nesse procedimento, o Estado passa a encaminhar as políticas públicas necessárias para a manutenção o espaço escolar por exemplo, e o gerenciamento é desenvolvido pelos gestores, ou seja, os responsáveis pelas instituições.
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1 e 2.
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