A formação sociocultural brasileira é decorrente de múltiplas influências de matrizes culturais e estéticas de vários povos do mundo.
Essas matrizes devem ser contempladas, nas aulas de Arte, pela adoção:
A.
de estratégias que intensifiquem o contato dos alunos com as produções artísticas europeias, por serem elas as mais importantes influências recebidas.
B.
de estratégias que coloquem os alunos em contato com manifestações artísticas diversas, sobretudo aquelas que têm sido negligenciadas pela escola.
C.
de estratégias que valorizem o contato com as matrizes africanas, para que se possa resgatar uma dívida histórica com os povos que foram escravizados.
D.
de estratégias que intensifiquem apenas o contato com as produções indígenas, uma vez que os povos indígenas são os ancestrais do país.
E.
de estratégias que oportunizem a leitura de vários textos sobre matrizes culturais diversas, para que os alunos se conscientizem sobre sua importância.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra E
Explicação:
É de extrema importância que os alunos conheçam as diversas culturas e suas origens,assim terá ideias mais amplas e criativas.
Resposta: B.
de estratégias que coloquem os alunos em contato com manifestações artísticas diversas, sobretudo aquelas que têm sido negligenciadas pela escola.
Explicação:
A abordagem das diversas matrizes culturais que influenciaram a formação sociocultural brasileira deve ser pensada, sobretudo, pelo contato com as manifestações artísticas de povos diversos que têm sido negligenciadas pela escola. Historicamente, a escola tem priorizado as matrizes europeias, sendo que são tão importantes como a de outros povos, como os indígenas e os africanos. As manifestações desses dois povos devem estar presentes, em pé de igualdade, na sala de aula. Ler textos não é suficiente para que os alunos compreendam a importância dessas matrizes. É preciso que eles tenham a oportunidade de refletir sobre elas, conhecer suas produções e exercitar o fazer artístico a partir de referenciais diversos.