A formação docente é um assunto que desperta muitas opiniões. O escritor António Nóvoa, com livros publicados em diversos países, especialista nesse tema, defende que a formação docente deve ser pensada “como um dos componentes da mudança, em conexão estreita com outros setores e áreas de intervenção, e não como uma condição prévia de mudança”.
É possível encontrar na LDB uma consistente definição sobre as necessidades de formação de docentes que atuam na EJA, tanto nas licenciaturas quanto nas capacitações ao longo do exercício profissional. Um outro aspecto a ser levado em consideração, nos empenhos em prol da formação docente, é a valorização da própria escola ao estimular cada um dos docentes, oferecendo consistentes formações.
NÓVOA. A. Formação de professores e profissão docente. In : NÓVOA, A. (org.). Os professores e a sua formação . 2. ed. Lisboa: Dom Quixote, 1995. p. 28.
Entre as opções a seguir, identifique em quais delas configuram-se as qualidades que alcançarão a escola em decorrência dessas desejáveis capacitações docentes .
I. Educativa, social, política.
II. Ética, estética, preservação.
III. Gestorial, comunitária, cultural.
IV. Cultural, ética, ambiental.
V. Gestorial, educativa, social.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II e III.
III e IV.
IV e V.
III e V.
I e IV.
Soluções para a tarefa
Resposta: I e IV
Explicação:
Prática pedagógica - Entre olhares - apresenta considerações sobre a escola/universidade que aí está, aponta a crise de paradigmas no campo educacional e a busca da constituição de uma escola desejável e possível. A discussão perpassa pelo discurso e a prática docente
Resposta:
IV. Cultural, ética, ambiental.
V. Gestorial, educativa, social.
Explicação:
o 3º artigo da LDB dedica-se a definição dos princípios da educação nacional, prevendo a necessária valorização dos docentes atuantes na educação escolar, já que não é possível pensar na EJA sem eles. “O significado de escola aqui traduz a noção de que valorizar o profissional da educação é valorizar a escola, com qualidade gestorial, educativa, social, cultural, ética, estética, ambiental” (BRASIL, 2013, p. 57).