A formação deve trazer traços contínuos, unindo teoria e prática para que os resultados possam ser observados ao longo do processo. Nas Ciências Sociais estaremos avaliando de modo reducionista se aplicarmos questionários com fórmulas que tragam respostas específicas. Questões podem ser aplicadas, mas devem conter teor de contextualização. Elas podem demonstrar as realidades e aspectos curiosos que estimulem o grupo a refletir, criar dinâmicas em função da elaboração de perguntas, que incitem os alunos a apontar dúvidas e depois aplicar debates com inquietações desenvolvidas por eles.” (UNIMES. Material da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos da História e da Geografia e Prática. Aula 25_Avaliação). O trecho acima se refere a maneira como devemos conduzir o sistema avaliativo em sala de aula. Sobre este podemos afirmar: I. Datas comemorativas quando não contextualizadas são fórmulas redutoras para a avaliação. II. O debate de ideias, ainda que mais difícil de ser avaliado pelo professor por ser processual, possibilita uma avaliação qualitativa do aluno. III. As formas de avaliação não interferem na formação do aluno. Escolha a alternativa CORRETA: Escolha uma: a. Os itens I e II estão incorretos e o item III está correto. b. Somente o item II está correto. c. Os itens II e III estão corretos. d. Os itens I e II estão corretos e o item III está incorreto.
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olá!
no caso em questão podemos afirmar que a resposta certa é a letra d, qual seja: d. Os itens I e II estão corretos e o item III está incorreto.
isso porque o texto da questão diz respeito as principais forma de avaliação, tendo em vista que esta avaliação deve fugir dos esteriótipos tradicionais e ser mais crítica, já que a avaliação é de suma importância para o aluno.
assim, as datas comemorativas, por exemplo, devem ser trabalhadas sobre um espectro crítico, em que o aluno possa pensar sobre.
espero ter ajudado!
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