Question

A finalidade da educação se altera de acordo com as mudanças sócio-históricas. Por muito tempo, o processo de escolarização foi visto com o objetivo único de capacitar o indivíduo a integrar o mercado de trabalho e por essa razão, o foco estava na transmissão exclusiva do conhecimento científico. No entanto, esta realidade mudou quando a escola passou a ser entendida como instituição formadora de sujeito e de novas realidades sociais, sendo assim visando o desenvolvimento integral dos sujeitos. Sobre esta perspectiva de educação, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: O desenvolvimento cognitivo é secundarizado nesta nova forma de se conceber a finalidade educativa. Alternativa 2: O contexto social não deve ser levado em consideração, uma vez que o desenvolvimento do sujeito está atrelado a sua base biológica. Alternativa 3: A base biológica é desconsiderada nesta abordagem, pois ela não exerce influencia alguma sobre o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. Alternativa 4: O papel do professor é passivo nesse modo de conceber a educação escolar, pois suas ações/mediações pouco ajudam na superação dos limites e entraves no desenvolvimento dos alunos. Alternativa 5: A prática contextualizada pode ser entendida como prática libertadora ao conceber não só os aspectos cognitivos, mas, também, os emocionais e sociais como determinantes no desenvolvimento do sujeito.

Answer 1

A prática contextualizada pode ser entendida como prática libertadora ao conceber não só os aspectos cognitivos, mas, também, os emocionais e sociais como determinantes no desenvolvimento do sujeito.