A figura apresenta o conceito da "Pirâmide do Conhecimento", proposto por Russell Lincoln Ackoff
SABEDORIA
CONHECIMENTO
INFORMAÇÃO
DADOS
Ackoff, R. L. (1989). “From Data to Wisdom.” Journal of Applied Systems Analysis, Vol. 16, No. 1: pp. 3-9. Sendo as suas definições: 1. Dados: sequência apenas de números; não são úteis até o seu processamento. Logo, os dados são brutos; simplesmente existem e não tem significado além de sua existência. Pode existir em qualquer forma, utilizável ou não. 2. Informação: dados que são processados para serem úteis; fornece respostas para questões que envolvam "quem", "o que", "onde" e "quando". Logo, informações são dados que receberam algum significado por meio de conexão relacional. Esse "significado" pode ser útil, mas não necessariamente precisa ser. 3. Conhecimento: aplicação das informações; responde perguntas que envolvam "como". Logo, o conhecimento é o processamento apropriado dos dados, de modo que sua intenção é ser útil. 4. Sabedoria: capacidade de utilizar corretamente a compreensão disponível sobre determinado assunto, referindo-se à habilidade de aumentar a eficácia (fazer as coisas certa), enquanto a inteligência é a habilidade de aumentar a eficiência (fazer as coisas da forma certa). Assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA: Escolha uma:
A) F - F - V - V
B) F - V - F - V
C) F - V - V - F
D) V - F - F - V
E) V - V - F - F
Soluções para a tarefa
Resposta:
c.
F - V - F - V Correto
Explicação:
Dados: sequência de símbolos não úteis até o seu
processamento. Logo, os dados são brutos; simplesmente
existem e não têm significado além de sua existência.
Pode existir em qualquer forma, utilizável ou não. No
jargão da área da computação, uma planilha geralmente
começa com dados.
Informação: dados que são processados para se tornarem
úteis; fornece respostas para questões que envolvam
“quem”, “o que”, “onde” e “quando”. Logo, informações
são dados que receberam algum significado por meio de
conexão relacional. Esse “significado” pode ser útil, mas não
necessariamente precisa ser.
Conhecimento: aplicação das informações; responde
perguntas que envolvam “como”. Logo, o conhecimento
é o processamento apropriado das informações, de modo
que sua intenção é ser útil. O conhecimento é um processo
determinístico. Quando alguém “memoriza” as informações
(como os estudantes com menos testes desejam), então
acumulam conhecimento. Esse conhecimento tem um
significado útil para eles, mas não prevê, por si só, uma
integração a partir da qual possa inferir mais conhecimento.
Por exemplo, crianças da educação básica memorizam
ou acumulam conhecimento da “tabuada”. Elas podem
dizer que 31 3 ´ = , 32 6 ´ = e que 33 9 ´ = porque
eles acumularam esse conhecimento. Contudo, quando
perguntado sobre o que é 1420 300 ´ , eles não podem
responder corretamente porque essa entrada não está na
tabuada. Responder corretamente a tal pergunta requer
uma verdadeira capacidade cognitiva e analítica que só é
englobada no próximo nível, na inteligência. Em linguagem
computacional, a maioria das aplicações utilizadas
(modelagem, simulação, etc.) exercitam algum tipo de
conhecimento armazenado.
Inteligência (compreensão): trata-se de é um processo
cognitivo e analítico, pelo qual eu posso tomar
conhecimento e sintetizar novos conhecimentos a partir
do conhecimento previamente armazenado. A diferença
entre compreensão e conhecimento é a diferença entre
“aprender” e “memorizar”. Pessoas que têm inteligência
podem empreender ações úteis porque podem sintetizar
novos conhecimentos ou, em alguns casos, pelo menos
novas informações, daquilo que é previamente conhecido
(e compreendido). Logo, a compreensão conduz à
construção de novos conhecimentos. Na linguagem
computacional, os sistemas de inteligência artificial
possuem compreensão no sentido de que são capazes de
sintetizar novos conhecimentos a partir de informações
e conhecimentos previamente armazenados.
Sabedoria: capacidade de utilizar corretamente a
compreensão disponível sobre determinado assunto,
referindo-se à habilidade de aumentar a eficácia (fazer as
coisas certas), enquanto a inteligência é a habilidade de
aumentar a eficiência (fazer as coisas da forma certa). A
sabedoria apela a todos os níveis anteriores de consciência
e, especificamente, a tipos especiais de padrão humana
(moral, códigos éticos, etc.). Ao contrário dos quatro níveis
anteriores, a sabedoria faz perguntas para as quais não há
resposta facilmente alcançável, tratando-se de um processo
pelo qual também discernimos, ou julgamos, entre o certo e
o errado, o bem e o mal.
A sequência correta sobre a pirâmide do conhecimento é: F - V - F - V (Letra B).
A Pirâmide do Conhecimento é um esquema que ajuda a realizar uma atividade almejando o sucesso. A ideia é começar da base indo até o topo, para que a pessoa atinja sabedoria, observando seu crescimento e evolução.
Para obter sucesso é necessário compreender quais são os quatro pilares do conhecimento:
I - Dados: envolve números e imagens que ajudem a entender melhor o tema proposto.
II - Informação: já com os dados em mãos é possível relacionar com as informações contidas neles.
III - Conhecimento: nessa etapa é possível compreender melhor as informações coletadas nos níveis anteriores.
IV - Sabedoria: quando se tem o conhecimento sobre um tema é necessário entender quando usar isso ao seu favor, e para isso é preciso sabedoria.
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Bons estudos!
