Português, perguntado por binacorreamacha586, 3 meses atrás

A expressão educação "pré-escolar", utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da educação formal. Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos. Associe os Conteúdos de Natureza e Sociedade com os documentos curriculares nacionais - RCNEI, DCNEI e BNCC: I. RCNEI A - Seres humanos e seres vivos em geral, relações com a natureza, o meio ambiente e a cultura, a partir dos campos de experiência: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. II. DCNEI B – Em seu artigo 9º trata de Eixos e Experiências, tratando de interações, desenvolvimento de autonomia, vivências éticas e estéticas e incentivo à descoberta III. BNCC C - 0 a 3 anos – atividades que envolvam brincar, contação de histórias, músicas e jogos, no contexto de tradições culturais. Exploração de objetos, formas e cores. Contato com animais. Conhecimento do próprio corpo e reconhecimento de suas próprias habilidades. De 4 a 6 anos – formação de grupos de trabalho para que conheçam seus contextos sociais e os modos de ser e viver. Descoberta de lugares e paisagens, seres vivos, fenômenos da natureza e processos de transformação

Soluções para a tarefa

Respondido por Taddei

A alternativa B contém a associação correta entre os Conteúdos de Natureza e Sociedade e os documentos curriculares nacionais.

Quais os documentos orientadores da Educação Infantil?

Sendo a educação infantil parte da educação básica, deve ser orientada por documentos norteadores que auxiliam e orientam o planejamento curricular de todas as escolas no território nacional.

Conforme exposto no enunciado da questão, os documentos norteadores conversam entre si e se complementam, no sentido de auxiliar escolas e professores a elaborarem suas propostas pedagógicas e planejamento curricular. Tudo isso em conexão com as outras etapas da educação básica.

Os documentos que regulam e estabelecem princípios para a educação infantil são