A experiência, a possibilidade de que algo nos aconteça ou nos toque, requer um gesto de interrupção, um gesto quase impossível nos tempos que correm: requer parar para pensar, parar para olhar, parar para escutar, pensar mais devagar, olhar mais devagar e escutar mais devagar; parar para sentir, sentir mais devagar, demorar-se nos detalhes, suspender a opinião, suspender o juízo, suspender a vontade, suspender o automatismo da ação, cultivar a atenção e a delicadeza, abrir os olhos e os ouvidos, falar sobre o que nos acontece, aprender a lentidão, escutar os outros, cultivar a arte do encontro, calar muito, ter paciência e dar-se tempo e espaço (BONDIA, 2002, p. 24). (Fonte: BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , n. 19, p. 20-28, Apr. 2002.) Analise as afirmativas a seguir sobre o tempo na escola a partir das ideias de Bondia(2002): I-Durante o ensino do professor ou durante a aprendizagem do aluno o tempo é um fator importante e em muitos casos desafiador, devido a organização da escola. II- O professor deve buscar um equilíbrio entre o tempo de ensinar na escola e o tempo de aprender do aluno, a fim de permitir que o aluno seja percebido em seu processo construtivo em relação ao conhecimento. III- Numa mesma sala de aula o professor irá se deparar com alunos que apresentam diferenças no tempo de aprendizagem. IV- Vários são os tempo na escola: o tempo cronológico; tempo vivido; tempo do professor; tempo do aluno. Assinale a opção correta:
Soluções para a tarefa
Respondido por
2
Resposta:
1- para que o professor possa cuidar com mais atenção do tempo de aprender é importante que ele contextualize os conteúdos escolares de modo que todos compreendam o sentido da informação
LETRA A
Explicação:
Perguntas interessantes