Question

“[...] a especificidade da dança, está em tratá-la como arte e não como movimento, terapia ou recurso educacional” (MARQUES, 2003, p.28). Diante desse entendimento, podemos dizer que o ato de dançar propicia a vivência de movimentos dançantes diferentes das coreografias oferecidas pela mídia ou de fácil acesso. Os alunos podem se expressar de acordo com seus vocabulários próprios de movimento, libertando-se das imposições dos repertórios prontos, para isso, requer a transposição de uma mensagem / ideia / sentimento de um signo para outro por meio da dança.

MARQUES, I. Dançando na escola. São Paulo:Cortez, 2003.


Sobre o signo, analise as afirmativas abaixo:

I. A palavra falada é um signo verbal.
II. Um cartaz de propoganda é um signo verbal.
III. O apito em um jogo de handebol é um signo auditivo.
IV. O beijo no rosto é um signo tátil.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, II apenas.

Alternativa 2:
III, IV apenas.

Alternativa 3:
I, II, III apenas.

Alternativa 4:
II, III, IV apenas.

Alternativa 5:
I, II, III, IV.

Answer 1

A alternativa 5 está correta.

Pensar em comunicação, é interagir com os diferentes aspectos do espaço que vivemos, como a cultural, a economia, a sociedade e a estrutura de cada povo, variando conforme o contato é feito, nunca se mantendo em um ponto só.

Dois tipos interessantes de comunicação nessa linguagem são utilizados, e, colocados em prática de forma diferente, como:

Além disso, as escolas oralistas utilizam a língua como forma de passagem do conhecimento.