A escola tem trabalhado diversos conceitos que, muitas vezes, não são abarcados pelo currículo oficial que compreende as disciplinas obrigatórias na Educação Básica. Esses conceitos são conhecidos como temas transversais; dentre eles, a Ética, que se constitui como base estruturante do cotidiano escolar. Ao trabalhar de maneira ética com o aluno com altas habilidades/superdotação, espera-se que o professor:
a) supervalorize o desempenho do aluno com altas habilidades/superdotação mediante os demais alunos da turma.
b) não valorize o desempenho do aluno com altas habilidades/superdotação perante a turma, deixando-o de lado.
c) trabalhe de maneira indiferente com seus alunos com altas habilidades/superdotação e os alunos com menor rendimento.
d) utilize esses alunos para auxiliar os alunos com menor rendimento, transformando-os em seus ajudantes permanentes nas turmas.
e) possibilite o desenvolvimento do aluno apresentando tarefas e atividades que valorizem seu trabalho, possibilitando que auxiliem os colegas.
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alternativa e
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