Question

A escola tem distanciado a aprendizagem do movimento corporal. O corpo a todo o momento esta presente no processo de ensino-aprendizagem, porém a escola, normalmente, faz esta separação tendo práticas impeditivas do movimento. Como menciona Strazzacappa, “toda educação é educação do corpo”. STRAZZACAPPA, Márcia. A educação e a fábrica de corpos: a dança na escola. Caderno Cedes, ano XXI, nº53, abril/2001 Enumere as ações apresentadas na coluna 2 de acordo com as práticas da escola correspondentes apresentadas na coluna 1 e assinale a alternativa correta: Coluna 1: I. Práticas impeditivas do movimento. II. Práticas não impeditivas do movimento. Coluna 2: ( ) Realizar, individualmente, as tarefas em sala de aula sentados na cadeira. ( ) O aluno realiza uma proposta de desenho sentado no chão, o outro aluno se deita de bruços no chão para realizar a proposta. ( ) Professor propõe uma atividade em grupo, deixando livre para que os alunos produza-na em outros espaços da escola e, depois do tempo determinado, retornem à sala de aula para a apresentação. ( ) Após a explicação de uma experiência sobre ciências, todos vão ao laboratório, porém apenas o professor realiza o experimento, demonstrando para a turma, sem deixar os alunos experimentarem e explorarem aquele experimento também. A sequência correta é: Escolha uma: a. I, II, II e I. b. I, II, I e II. c. II, II, I e I. d. I, I, II e II. e. II, I, II e I.

Answer 1

Resp.: I, II, II e I. (AVA OK)

Answer 2

A alternativa A está correta.

A observação do conhecimento transmitido a partir do desenho deve ser feita afim de auxiliar os alunos a possuir um olhar técnico sobre as questões apresentadas.

Quando falamos na prática da arte e na produção de cultura nos referimos aos diferentes campos de expressão,assim, nas aulas de artes visuais é preciso que o educador acompanhe os parâmetros curriculares, utilizando do material didático e introduza elementos do dia a dia, ou seja, do cotidiano que é comum para seus alunos.