Question

A escola que se pretende inclusiva em cujo espaço não existam campos demarcados, do tipo, aqui estão os alunos "normais" e ali os "especiais" ou os "incluídos", como se escuta com frequência, põe em construção uma pedagogia que não é nem diluída, face às necessidades educacionais especiais de alguns alunos, nem extremamente demarcada ou terapêutica, em que se acaba por acentuar as distinções pessoais (BEYER, 2006, p. 75-76). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A língua de sinais constitui o elemento identificatório dos surdos.
( ) A língua de sinais não constitui o elemento identificatório dos surdos.
( ) A língua de sinais não é obrigatória como elemento identificatório dos surdos.
( ) A língua de sinais é linguagem apenas dos surdos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: BEYER, Hugo Otto. Da integração escolar à educação inclusiva: implicações pedagógicas. In: BAPTISTA, Cláudio Roberto. Inclusão e escolarização: múltiplas perspectivas. Porto Alegre: Mediação, 2006.

a) V - V - V - V.

b) V - F - F - V.

c) V - F - F - F.

d) F - F - V - F.

Answer 1

Resposta:

letra c

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Answer 2

Resposta:

V - F - F - F.  

Explicação:

Corrigida pelo gabarito.