A escola está orientada, cada vez mais, a abraçar diferentes situações e, a partir de propostas inovadoras e abrangentes, tem buscado reforçar a complexa missão de possibilitar uma educação plena e integral ao ser humano. Nesse cenário, vem tentando adequar, ampliar e inovar sua proposta pedagógica curricular, inclusive no que se refere à alfabetização. Portanto, partindo dessas ideias, de que maneira a escola deve ser reconhecida? a) Como espaço de transmissão de conhecimento. b) Como espaço de repasse de informações. c) Como espaço tecnológico. d) Como espaço que está em constante transformação e movimento. e) Como espaço arcaico e inerte.
Soluções para a tarefa
Resposta:
d)
Como espaço que está em constante transformação e movimento.
Explicação:
As questões que envolvem a alfabetização de crianças, jovens e adultos estão fortemente em evidência, visto que, com o advento e a inserção das tecnologias na escola, torna-se necessário repensar os processos alfabetizadores, bem como as novas e inovadoras maneiras de ensino-aprendizagem. A escola continua sendo orientada a abraçar as mais diferentes situações e, a partir de propostas inovadoras e abrangentes, tem buscado reforçar a complexa missão de possibilitar uma educação plena e integral ao ser humano. Partindo dessa perspectiva, vem tentando adequar, ampliar e inovar sua proposta pedagógica curricular, inclusive no que se refere à alfabetização. Dessa forma, é preciso conceber a educação e a escola como espaços que estão em constante transformação, sendo necessário perceber que as maneiras de alfabetizar também sofreram e sofrem enorme influência das tecnologias, principalmente ao considerarmos os reflexos dos recursos e das parafernálias tecnológicas que têm ampliado o trabalho de professores, pedagogos e demais profissionais alfabetizadores.
Resposta:
D.
Como espaço que está em constante transformação e movimento.
Explicação:
As questões que envolvem a alfabetização de crianças, jovens e adultos estão fortemente em evidência, visto que, com o advento e a inserção das tecnologias na escola, torna-se necessário repensar os processos alfabetizadores, bem como as novas e inovadoras maneiras de ensino-aprendizagem. A escola continua sendo orientada a abraçar as mais diferentes situações e, a partir de propostas inovadoras e abrangentes, tem buscado reforçar a complexa missão de possibilitar uma educação plena e integral ao ser humano. Partindo dessa perspectiva, vem tentando adequar, ampliar e inovar sua proposta pedagógica curricular, inclusive no que se refere à alfabetização. Dessa forma, é preciso conceber a educação e a escola como espaços que estão em constante transformação, sendo necessário perceber que as maneiras de alfabetizar também sofreram e sofrem enorme influência das tecnologias, principalmente ao considerarmos os reflexos dos recursos e das parafernálias tecnológicas que têm ampliado o trabalho de professores, pedagogos e demais profissionais alfabetizadores.