A escola constitui um organismo social vivo e dinâmico. Além da estrutura burocrática que a compõe, possui uma constituição cultural e simbólica que lhe confere vida própria. Estas singularidades lhe permitem responder às demandas e limitações que lhe são impostas pelo meio. Essa constituição é tecida por uma rede de significados, que se encarrega de criar os elos que ligam passado e presente, instituído e instituinte, onde se estabelecem as bases de um processo de construção e reconstrução permanente.
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Resposta: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a asserção I não é uma justificativa da asserção II.
Explicação: A asserção I apresenta considerações sobre a escola, um lócus de grande importância para a formação educativa integral dos estudantes, sobretudo em um contexto de valorização das diferenças.
Todavia, a asserção II apresenta considerações sobre as universidades, o que não se relaciona com os objetivos propostos na I.
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